以下文章来源于张华读书会 ，作者张华

文丨张华

少年商学院创始人兼 CEO

【资料图】

整理自少年商学院视频号直播

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今天的主题是：我们如何在寒假培养孩子的生活技能？

我想先问大家一个问题：无论你的孩子多少岁，你眼中的 " 生活技能 " 指的是什么？

我相信很多人一开始想到的应该是具体的事情，比如做饭、打扫卫生、整理房间等等。

生活技能区别于职业技能

其实，这些年我一直在做两件事：一是重申常识，二是重构常识。重申常识，比如有关诚信、善良等事情应该不断地说；重构常识就是我们日常对很多事物的理解有可能是错误的，应该重构常识。

而在生活技能这方面很有意思，它是既是重伸常识，也是重构常识。以下几项我认为才是真正的生活技能：

1、检索信息；2、写信（家书）

3、睡觉（休整）；4、观察

5、诚信，守时；6、尊重他人

7、自己想办法；8、倾听

我觉得生活技能应该跟一些职业技能区分开来，那到底什么叫生活技能？我给它下了一个定义：保护自己，且用有温度的方式连接他人的能力，叫生活技能。

比如上面我写的「检索信息」，当我检索信息的时候，我是为了祛魅存真，是为了看到别人跟我说的很多乌七八糟可能会欺骗我的信息，而且现在很多人并不会讲真话或者不想讲真话；

再比方说，观察、倾听，尊重他人，这种能力我觉得是为了达善天下，一方面是为了让自己活得更从容一点，另外一方面能够用有温度的方式连接他人，我觉得这样才叫生活技能，或者说这才是我们家长朋友们应该重视培养孩子的生活技能。

我经常喜欢说的一个词，叫 " 根目录 "，就是当我们说到某个事情的时候，它的根目录，它的底层逻辑是什么？这样去思考，我们对事物的认知才不会浮于表面，也希望我们的家长朋友对生活技能的认知能够更进一步。

比赚钱更重要的是

思考如何赚钱时所彰显的能力

那么，怎样才能提升孩子的这些能力呢？我相信大家都想立马知道具体的操作方法。但我想先讲讲我对于刚刚讲到的何为真正的生活技能的两个一远一近的小故事。说完小故事之后，我再说一说这些生活技能应该怎么培养，或者说应该从什么维度去认知培养的方式。

一个小故事发生在 23 年前，是我个人的一个成长故事。我上学比较早，所以上大学的时候还不到 17 岁，男孩子本来就比较晚熟，当时因为家里比较穷，所以一方面去学校申请了特困生有补贴，一个月我记得是补贴 300 块钱，那个时候 300 块钱还是很多的；另外一方面是最重要的，就是要想方设法去勤工俭学。

我在大一时至少已经干了十份兼职了，比方说饭店端盘子、沿着城市的电线杆贴企业小广告、到网吧当网管（我应该是中国网吧的第一代网管）、做家教、还去学生宿舍里面卖东西，等等。

到了大一结束，也就是 2000 年暑假，我没有回家，而是找到了一个新的工作机会，那时候叫郑州卷烟厂，现在叫河南中烟集团，他们要在全河南省推广一种新烟，新烟推广在每个县城、每个地级市会有一个小分队，大约有四个人，由卷烟厂的一个市场经理带领，目的是在 1-2 个月的时间内，让新烟在市场上人尽皆知。我就去面试推广员并且通过了。

这是我在学生时代社会化的第一阶段，但这不是重点，重点是经过我勤工俭学做了十几份兼职，加上暑假实践，当时我挣了大约 1500 块钱，所以在大二开学前，我就跟父母说：不用给我寄钱了。我自己手里面揣了 1500 块钱，还挺开心的。

然后从卷烟厂实习回来，开学第一天我准备把 1500 块存进储蓄卡里。但是我上了个洗手间，出来后发现存折里夹了 15 张 100 元不翼而飞了。去厕所找了好久没找到，回到宿舍翻了个遍，也没找到，那时还是大夏天，人生中第一次感受到整个人身上迅速冷汗湿透的感觉。

那段时间非常痛苦，我接下来那半个月就像祥林嫂一样，每天念念有词，" 我丢 1500 块钱，我丢钱了，1500 块 "。你知道在 2000 年 1500 块钱对一个学生来说，是很大的一笔钱了，我又不敢告诉家里面，因为我口口声声说我上大学后会养活自己，突然又说自己需要钱，会不好意思，同时觉得父母也很不容易，所以那时候就过得浑浑噩噩，甚至已经产生幻觉了。

后来我终于冷静下来了，我觉得在这种情况下我要制定目标，解决问题。然后我就制定了个计划，三个月之内把自己丢失的钱挣回来。我就在想，现在我们学校的这些大学生他们有什么需求？我自己个人又有什么优势？结合起来的话，能不能找到一个比较好的商业点子？接着就开始 SWOT 分析，查资料，采访调研问同学。

我就了解到，因为我们是国际贸易专业，必须要过了英语六级才有学位证，所以大家对四六级非常关注。我觉得里面蕴藏着商业机会。当时我突然想到，高中的时候我做过班里的收发员，那时我们订阅过一份报纸叫《英语辅导报》，突然发现现在大学没有这份报纸。

当时我还在网吧当网管，就利用这个便利，在网上搜索这家报社的地址信息，手写了一封信寄过去。信的内容大概说，我高中时是你们的读者，到了大学发现我周围的同学都很关注英语四六级，我看你们也有大学版的《英语辅导报》，能不能授权我做你们的代理，把这份报纸推广到我的大学。我直接把我的一张一寸照片塞进信封里给寄过去了。

两个星期后，我收到了 100 份《英语辅导报》，他们还有一本杂志叫《英语通》，里面还有一个发行员的证，证上贴着就是我那张一寸的照片。紧接着，我又立马借钱买了一张电话卡。之后，我干了两件事：

第一件事情，就是去应聘学校学生会的宣传部副部长，有这样的一个身份就可以接触到更多优秀学生；第二呢，我就在学校里面张贴一个《英语辅导报》的广告，说对我们考六级非常有帮助，订阅一个学期才 20 块钱，一年才 36 块钱。如果班干部想成为代理，帮同学订，那请联系我，你们班的所有报纸的订阅都归你了，如果超过十个人订，那么你的报纸就免费。

干完这些事之后，我就在宿舍守着电话，打电话，接电话，非常忙。最后我在系里卖出了 900 多份报纸，全校应该是订了有 3000 份左右，我最后拿到的分成大约是 2 万块，这个开心程度是无与伦比的。

拿到钱后，我给家里买了台电视，还给父母寄了 3000 块钱。这三个月后我感觉人生突然之间就有了很大的变化。但是中间还发生了一件事情，工商管理系的一个师妹怒气冲冲地到宿舍找我，她说，我以为你发的那个宣传单，是想营造一个英语学习氛围，原来你只是让我们为你订报纸，说到底你是为了赚钱，然后批评我一顿就走了。

她说的话刺激到了我，一个星期之后呢，我就去学校团委申请成立了一个社团，而且很奇怪，那个成立社团的时间正好是 2000 年的 11 月 1 号，而 11 月 1 号正好也是时隔多年之后少年商学院成立的日子，那个社团的名字叫「青年英语沙龙」，还有英文名字叫 English Salon of Youth，而少年商学院的简称是 youthMBA。

所以我在刚上大二的两三个月的时间，就成立了学校的第一个英语社团，然后带着同学们一方面去学校外面包场看英语电影，用英语去采访交流，；另一方面还在学校里面办了一份报纸，叫《英语视窗报》。

我说这些不是说我那时候多厉害，而是觉得在 18 岁的时候能够挣第一桶金是一件非常了不起的事情，尤其是当你还处于丢了一大笔钱的巨大痛苦中，还能赚了十倍以上的回报。

以前觉得赚钱也是一种生活技能，成为父母后，当我的孩子不断长大的时候，我突然发现比赚钱更重要的并不是钱本身，而是你在思考如何赚钱过程中所彰显的这些能力和品格，比如说检索信息，去观察，去访谈，去交流，尤其是在困难的时候独立想办法解决问题，这些在我看来，才是真真正正的生活技能。

芬兰生活经济课的启发

第二个故事是 2017 年的时候我去芬兰，当时我是先去柏林参加了一个全球设计思维双联峰会，少年商学院是唯一一个受邀登台的中国青少年创新教育机构，去分享我们怎么样带孩子解决社会问题。之后从柏林飞到了赫尔辛基去芬兰。在芬兰，有两件事给我印象很深：

第一件事情，是我们众所周知的，芬兰从小学三年级开始就有很多生活技能课，小学期间是选修课，从初二开始到高中甚至大学，就变成了生活经济课，是必修课。

当时有一所民办学校——湖南清华艺友实验学校校长彭昌盛到芬兰交流后回来非常感慨：

" 我在芬兰访问的几所小学，都发现了两门有意思课程，但在我的学校，这两门课程打死我也不敢开。"

这位校长说的两门课，分别是木工课，和家政课。虽然这句话听起来有点耸人听闻，但说的是事实。芬兰的家庭经济课里面，孩子要学习烹饪，要用到电器，木工课或建筑课上又需要用到锤子、锯子等电动工具。你想想，在中国，学校和家长会放心孩子冒着风险去尝试吗？

之后我也去中学里面观摩了他们的家庭经济课和木工课，我感到非常震惊。因为我在那待的时间比较久，从上午 11 点到下午跟学校的老师交流，刚好撞上了他们的中饭时间，我印象最深的是，孩子们在教室里面分小组做饭做菜，做完后一起坐下来吃，互相分享，去这里夹一口尝尝，还互相评价这个那个菜做得怎么样，那个画面我到现在还记得。

（芬兰中学的 " 厨房教室 "）

如果说做饭是一种生活技能，做完之后，家人朋友一起其乐融融地享受自己的饭菜，那种对生活的感受力，我觉得是最能感染我的，这可能是真正的生活技能的核心所在，也是我们家长和教育工作者最应该培养孩子的这种能力。

如何培养孩子的生活感受力？

所以我想说的是，生活技能背后还有一个词，叫 " 生活感受力 "。我觉得生活感受力也是一种能力，虽然它看不见、摸不着，但是我觉得很重要。

生活感受力是什么意思？我写了一句话：不要只是完成任务，而要学会如何思考，如何学习，如何生活。

你想想，不是所有的人在丢了 1500 块钱之后都能挣回来十几倍的钱的，也不是所有人都会让孩子去做饭，或者即使学校也会让孩子学会做饭的技能，但不是所有人都能教会孩子做完菜后跟同学其乐融融地互相品尝菜。

我想说的是，也许孩子和我一样丢了钱，也尝试去解决问题，但最后没有赚到钱，这都没有关系，最重要的是，在你丢钱的时候，能够独自去想想是否可以养活自己，如何思考，如何去寻找商机，这已经很好了，即使最后你可能实在迫不得已向父母求助。也许孩子尝试做菜，做的菜不好吃，也没有关系，让孩子在家里做菜真的不是比谁的手艺好，要的是对生活的感受力。

培养孩子的生活感受力，就是让孩子学会如何学习、如何思考、如何生活。否则，大家都盯住结果了，比方说做菜要打分数，整理物品要比谁比谁快，比谁整齐，等等，这些都没有意义。

比这些显性的技能更重要的是，我们可以带孩子去思考如何重新布置房间，以什么样的摆放逻辑，如果要在家里增加一幅画的话，什么样的画才能符合我们的家庭价值观？这种过程它可能比较慢，但我觉得这才是真正的生活技能，因为能让所有家庭成员一起去思考，去学习，去生活。

所以我希望大家听完我这两个故事，可以懂得不要把生活技能变成一场竞赛，也不要变成一个比谁更高更快更强的显性数字，生活技能更应该是在做一件事情过程中间的感受力，这是最重要也最难能可贵的。

学会生活，反思生活，注重过程。看不见的更重要，无用之用方为大用，因为生活技能很容易被定义成为生存技能，生存技能当然重要，但如果想让孩子走得更长远，生活技能应该更加注重生活感受力。换句话来说，注重生活感受力，以这个为中心去提升孩子的技能，才会让这个技能变成孩子真正的核心能力。

怎样培养孩子的生活技能？

听了我的分享，很多家长朋友说可能会说，哎呀，我们家孩子现在已经十几岁了，你讲的这些东西我很认同，但是过去我们可能更关注孩子的学习，教他一些必要的生存技能，或者去参加夏令营培养一下独立能力，你说的生活感受力、还有独立生活能力方面是比较缺乏的，现在就是很后悔啊！

我觉得不需要太过后悔，有两种心态是家长不应该有的：

第一种心态是不应该有付出感和牺牲感。不要总是跟孩子说，我为了你能上名校，砸锅卖铁，几番搬家，差点工作也丢了，等等这些话都不要说，因为孩子一句话就能把你怼死了：" 如果你不生我，今天你的生活就会更好。"

第二种心态就是不要过多地悔恨、后悔。每个人都自己人生，我们很多家长可能当年陪伴孩子少了一些，因为当年那个年龄、那个阶段你也会有自己的一些困惑，我们自己没有独善其身，有时候也照顾不好孩子，这些都可以理解。

在这种情况，我们需要明白：教孩子生活技能，培养生活感受力，任何时候开始都不晚。从小到大，其实我们教孩子生活技能无非是这样做：

第一，我们为你做；

第二，我们和你一起做；

第三，我们看着你做；

第四，你独立完成。

为人父母，其实是一个不断放手的过程。最后我也有三句话分享给大家：

第一，不能拔苗助长。比如说，让孩子三岁就要学会做饭，然后一个人在厨房里忙活，我觉得没必要，因为这个独立能力发展有些早了，在这个阶段，是 " 我们为你做 "，父母有抚养孩子的义务，你刻意让他去做一些超出了年龄的独立，其实不是太好，并不是说孩子越早独立就越好的。

第二，不要永远都停留在 " 我们为你做 "，不要让孩子一心只专注在学习上，除了考试就是考试，基本的生活技能都不会，考上了名校又怎样呢？

第三，我们必须有这么一个过渡，比如说，不要因为担心孩子用煤气灶做饭危险，就一直不让孩子进入厨房做饭，我们可以从一开始的 " 为你做 " 慢慢过渡到 " 我们一起做 "，将做饭的流程展示给孩子看，下一次就看着孩子自己动手做，渐渐地就能够独立完成一顿饭了。所以，慢慢地放手，任何时候都不晚，但前提是你一定要放手。

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